圓滿落幕 校長的話

親愛的爸爸媽媽:

收信平安。

上周日我與義工家長，陪著小六的老師與孩子，經驗台灣非常在地的廟會文化，在彰化南瑤宮媽祖起駕時，道道地地體驗鑼鼓喧天鞭炮震地的熱鬧圖象。這是一種在地的生命力，讓人想到先民為了祈福感謝，為了在貧瘠的環境中生存下來的一種吶喊與呼求，陳惠敏老師創作的「迎媽祖」立刻跳上心頭，它與我看到的景象一模一樣：

『媽祖生，迎媽祖，鑾駕搖，菩薩笑，

  順風耳，千里眼，護聖駕，先開路，

  鑼鼓陣，鏘熗叫，敲大鑼，槓大鼓，

  媽祖生，迎媽祖，鑾駕搖，菩薩笑』。

離家的小六孩子，已然從外放、浮動、焦躁、抗辯轉為忍耐、等待、溝通、調整、適應與自我管理。

這個過程孩子得經歷自我耐力的撞牆期；與別人磨合的衝突期。終於呀終於，可以看到自己和別人；終於可以虛心向優人學習；向老師同學學習；向在地文化學習。在最後，我們看到孩子變得更堅強，團隊中的互助和互諒，也在行走中被激發出來，著實印證『行萬里路勝讀萬卷書』。

這一週，早晚天氣漸涼，相信爸爸媽媽也按奈內心的擔憂：不知孩子知不知道為自己添加衣裳？儘管千萬個不放心，仍然學習把心一橫：放下吧。這一刻，對老師孩子與家長，是重要的學習時刻：放手與相信。

尾聲了，小六的行走，堅定我們之前的努力與堆疊的信心與方向。除了謝天謝地之外，讓我們向爸爸媽媽們全然對我們的交託與信任致上感謝與禮敬。當孩子又再次回到家，請以平常心待之，小小的慶祝，靜靜傾聽他們的敘說，或許他們需要一些時間沉澱心情，梳理內在的思緒與感受；或許他們更需要一段時間學習表達內在的衝擊與問題。請不要期待太大的奇蹟與蛻變，畢竟學習是循序漸進的。

末了願秋高氣爽

您的心情清涼自在

宜玲2010/10/8